繼上次「學思達之豪兔說故事」之後，我們仍然持續每個月全體同仁一起玩學思達的演練，但筆者一直沒有認真地記錄下來，這次的演練方法蠻活潑又有效，因此稍微整理分享。
學思達遊戲方式
分組5人一組
每個人認領一個工作(可以選擇非自己擅長的項目，體驗其他人工作的狀況)，共有業務、設計、採購、生產、支援(機動組)五種。
主持人每組發給相同的資本籌碼，定義每種積木單元的購買成本價，以及若最後沒用完的庫存成本，主持人準備好積木材料等大家來買。
遊戲開始後主持人會提供業務各種題目，例如城堡、愛心、汽車、船、旗子、郵筒、杯子、魚、章魚、花、雪人等等，並且告知每個題目的售價。
遊戲開始後計時，看在時限內可以完成幾組題目，並請大家評選，需能猜出拼的是什麼圖案，才算有賣出，猜不出來則需被拆解並算入庫存成本。
剩餘的資金+賣出的收入-庫存成本，比比看哪一組賺得最多。
每組上台分享
業務需將主持人給的題目畫出來，交付訂單給工廠製作，有趣的是同樣的題目，每個人畫的都截然不同，值得留意的是業務在執行這個工作時的內心心態，是覺得說：「我又不是設計，我怎麼會畫？」或者是說：「我要畫簡單一點，這樣生產成本才能比較低。」又或者：「當然要畫得很精緻，客戶第一。」這都無關對錯，然而觀照自己的心態，以及對團隊的影響，即是我們運作學思達這個活動的目的。
設計須先在紙上畫好平面圖，讓採購據以去採購積木，附帶一提，主持人規劃的積木是多個一組，而非一個一個單賣，所以設計與採購溝通不好的話就容易產生太多庫存。
我們這次分三組，三組拼出來的成品都不太一樣，其中一組特別精緻、另一組特別簡約，最後一組介於中間，結果最簡約的一組勝出(被說是黑心廠商)，最精緻的一組虧本(被說是良心事業)。
從商業買賣的邏輯來說，最簡約的這組在生產的過程中，發現了售價以及使用積木成本的問題，因此後面的題目逐步調整，盡量讓成本不要超過售價的狀況下才生產，否則就換題目；而最精緻的這一組卻不斷修飾作品，希望把東西做好才是最重要的。這次雖然最簡約的這組獲勝了，但也有同仁回饋說，這樣的生意做不長久，究竟如何才是對的呢？
從創意的角度來看，有兩組的「魚」積木組裝的方式都是往側邊堆疊，有別於其他題目都是網上堆疊；另外複雜度中等的那一組，很善用中間鏤空的方式，表現圖案的外輪廓，不僅增加了圖案的豐富性，在相同的面積下也能減少積木的使用量。
短短一個小時的學思達活動中，大家有團隊合作、學習、思考、並表達出作品與感想，或分享學到的東西，觀照自己內心的直覺反應，了解自己小小的影響力會大大地改變團隊的結果，最重要的是體認到各種現象都有其道理存在，但不見得有標準答案，如何在無解答的情況下，決定一個最適合的方案，並達到永續經營，此即我們堅持進行這個活動的宗旨。